『每個大人都曾經是小孩,雖然只有少數人記得。』─ 安東尼‧聖修伯里《小王子》

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天才該如何面對總是跟不上自己的世界?

想飛的鋼琴少年》是敘述一位智商高達180的天才少年Vitus的故事,電影分為六歲和十二歲兩個階段,六歲的維特已經展現掩不住的才華,但是只能任憑父母親擺布,維特是充滿自學風格的孩子,碰到不懂的事也不多囉嗦,他會自己翻書去找答案;他一旦聽到音樂,就能夠在鋼琴鍵上找到對應音符;幼稚園的孩子還在唱著童趣兒歌的時候,他已經窩在書堆裡自得其樂地找尋知識了。

父母親欣喜於他的天才,卻遵循著傳統的教育框架理念,深信唯有透過規律的苦練,才能夠有成,卻不知道天才從來就不受生命格局框綁,有自己的生長方式;十二歲的維特找到反抗方法,不但突破了生命瓶頸,也找到走自己路的生命態度。早熟又聰慧的他卻面臨著兩種截然不同的教育環境,一種來自父母,一種來自爺爺。

爺爺,給他的是絕對的自在,卻又極其專業的生活方式,電影一開始就是爺爺替他做了一隻迴旋鏢,一旦投擲出迴旋鏢後,理應循著弧線飛行一圈回到手邊,但是這隻鏢卻脫軌射破了玻璃窗,自由的生命,自由的軌跡,就在這隻不定向的迴旋鏢有了具體形象。

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這是維特告訴爺爺他的志願是當"別人"!

天才最大的困擾不在自己縱橫自在的才情,而在於一直拖著他,要把他拉墜到地面上的俗世力量,家庭如此,學校亦如此,維特是不耐煩於俗世教育的,更不願套進父母師長硬派給他的框架過日子的,在一個大雷雨的晚上,試圖穿上爺爺打造的飛機模型,從陽台起飛,卻不幸墜樓,從此維特變得"平凡"多了,智力測驗也從180滑落成120,天才不再的他卻因此有了喘息自在的空間,而這卻才是他的「天才」所在。

他有音樂才華,可是真的只有充份明白了音樂的美,全心全意有想要彈琴的衝動,琴才會彈得好。維特拒絕練琴, 因為他不想一切只是為了"某些人"而做!  天才,從來就是不受禮法和格局羈絆的,問題是天才的父母和師長卻都不是天才,「吊詭(Paradox)」的矛盾與衝突因此而生,也唯有不世出的天才,才能找到自己的出口。

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這是維特在自己租來的房子裡彈鋼琴!

天才也有屬於天才的愛情觀, 六歲的維特因為愛上了保母(鄰居姐姐),而替一心想要當搖滾歌星的鄰居姐姐彈起搖滾樂;更可以因為聽見了巴哈的莊嚴與美麗,重新回到黑白琴鍵上練舞。神乎其技的鋼琴彈奏本事,加上思索破繭而出的天才招式,《想飛的鋼琴少年》確實在劇情內容之外,還多了耐人尋味和對生命哲思呢!

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你會為了孩子立下志願而感到快樂嗎?

當醫生、律師、老師...........還是總統, 如果他只想當"別人" ─ 很平凡的普通人, 你會如何?

不要忘記小時候曾經擁有的夢想, 我們達成了嗎?

在成長的路上, 什麼是不斷被我們拋棄和遺忘的?

 

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